你的幸福物语第93章 藤蔓社重启与报名表上的新芽

晨读课的铃声还没停安诺的笔记本就被前排同学传得满教室转。

本子摊开的那页画着老花坛藤蔓架的草图旁边用荧光笔写着一行字：“星野高中藤蔓社重启招募——一起给藤蔓搭新架给故事续新篇”草图下方还留着几栏空白的报名表第一栏已经填上了安诺、林溪、小宇、陈野、苏晓和顾盼的名字。

“我能报名吗？”坐在窗边的女生举着笔记本指尖指着草图里的毛线藤筐“上周看了校刊里的故事我回家翻出了外婆织的毛线藤蔓挂饰想带来挂在架上。

”话音刚落教室里立刻举起一片手课代表抱着笔记本跑过来笔尖飞快地在空白栏里添名字连最后一排总爱睡觉的男生都坐直了身子：“算我一个我爸是木工能帮着搭藤蔓架。

” 第一节课下课六人抱着写满名字的笔记本直奔李老师办公室。

刚走到门口就看见李老师正对着电脑屏幕笑屏幕上是校刊后台的留言区满屏都是“想加入藤蔓社”“求藤蔓种植手册”的消息。

“你们来得正好”李老师把一摞文件推过来最上面是张《社团重启申请表》“学校已经同意你们重启藤蔓社了这是申请表填完就能去教务处备案。

” 小宇抢过笔趴在桌上就填笔尖划过纸面时窗外突然传来“哗啦”声——是陈野的相机包没拉好里面的照片散落在地上全是这几天拍的藤蔓特写：沾着露水的新芽、绕着竹架的须根、被阳光照亮的叶片纹路。

“这些照片刚好能贴在社团活动室里”林溪蹲下来捡照片突然发现一张照片的角落有个小小的身影在给藤蔓浇水“这不是上周来花坛的那个小学弟吗？” 正说着教务处的王主任拿着一串钥匙走过来钥匙串上挂着个藤编小挂件和阿栀的藤筐样式相似。

“这是以前藤蔓社活动室的钥匙”王主任把钥匙递给安诺“活动室在教学楼负一层以前是藤蔓社的工具房里面还留着当年的旧架子和花盆你们去收拾收拾下周就能用了。

” 放学后六人扛着扫把和抹布往负一层走。

活动室的门一推开灰尘就随着风飘了出来墙角的旧木架上摆着十几个空花盆每个花盆上都画着藤叶图案最上面的一个花盆里竟还插着半截干枯的藤条藤条上缠着张泛黄的纸条写着“记得每周浇三次水”字迹和阿栀校刊文章里的一模一样。

“这肯定是阿栀当年留下的！”安诺小心地把纸条取下来夹进笔记本里。

苏晓蹲在木架旁发现架子底层藏着个铁盒打开一看里面装着几十张旧照片：有藤蔓社社员一起搭架的场景有阿栀抱着藤筐浇水的样子还有一张集体照照片里的社员们举着个写着“藤蔓长青”的木牌背景就是现在的老花坛。

陈野赶紧拿出相机把旧照片一张张拍下来；顾盼用抹布擦花盆上的灰尘发现每个花盆底都刻着社员的名字；小宇找来螺丝刀修理松动的木架；林溪则掏出笔记本把活动室里的旧物件一一记下来还画了张整理规划图：“左边放工具中间摆旧照片和校刊右边的架子用来放新花盆咱们再在墙上贴张藤蔓生长记录表这样大家来了都知道要做什么。

” 收拾到天黑时活动室终于亮堂起来。

旧木架上摆着擦干净的花盆墙上贴满了陈野拍的照片和林溪画的草图角落里还放着织毛衣奶奶送来的毛线藤筐筐里装着张大爷准备的花土和种子。

安诺把社团申请表贴在门口旁边加了行小字：“欢迎带旧藤物来分享让老故事和新故事住在一起。

” 第二天一早申请表旁就多了不少“留言”：有人画了个小小的藤编筐写着“我家有外婆编的藤篮明天带来”；有人写着“我会做手工可以帮着编藤筐挂饰”；还有人画了棵藤蔓旁边标着“我爸爸有苗圃能送些藤蔓苗过来”。

周末的时候社团活动室里挤满了人。

带藤篮的同学把篮子挂在墙上和毛线藤筐排在一起；会做手工的同学找来藤条教大家编小筐；送藤蔓苗的同学扛着几盆幼苗过来和安诺他们一起种在旧花盆里。

最热闹的是老花坛旁木工师傅的儿子带着几个男生搭新的藤蔓架张大爷扛着竹耙来帮忙松土织毛衣奶奶则坐在石凳上教女生们用毛线织藤叶挂饰。

“快看！新芽冒出来了！”小宇突然喊起来。

大家围过去只见刚种下的藤蔓苗里有几株已经冒出了嫩绿色的芽尖芽尖刚好对着阿栀留下的旧花盆像是在和旧时光打招呼。

林溪赶紧掏出笔记本在生长记录表上写下：“9月15日藤蔓社重启第一天新苗冒芽旧物迎新。

” 顾盼从家里带来了烤箱在花坛旁支起小桌子烤藤叶形状的饼干分给大家饼干上用巧克力酱画着藤蔓社的标志；陈野举着相机拍下每个人的笑脸还特意给新芽拍了特写说要做成社团的第一张宣传照；苏晓的外婆也来了她抱着当年的社员手册给大家讲阿栀和社员们的故事讲到动情处还从口袋里掏出个藤编小钥匙扣“这是阿栀当年送给我的现在给你们当社团钥匙扣吧。

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